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    • 小班體育教案 小企鵝運冰塊

      活動目標:1、探索多種運球的方法,練習運球的動作; 2、體驗運球的方法和動作的內在聯系; 3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規則?;顒訙蕚洌涸趫龅厣媳硎酒鹗季€、終線;每位小朋友一個球; 活動過程:1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

    • 小班體育教案 小白兔蹦蹦跳

      小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征,為此,在活動中我設計了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點,正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于擴展幼兒的經驗。 【活動目標】1、認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

    • 小班體育教案 動一動真有趣

      一、活動目標: 1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。 2、能根據兒歌內容快速反應做動作。3、知道運動能使人快樂。 二、活動準備:教學課件 三、活動重點:能根據兒歌內容快速反應做動作。

    • 小班打擊樂教案:蜜蜂做工

      2、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。 3、樂意與同伴進行打擊樂活動。 活動準備: 1、 節奏圖譜一張 2、 指揮棒一根 3、 下載音樂《蜜蜂做工》 活動過程: 一、 導入部分 教師:“春天來了,好多花都開了,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?” 教師:“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”

    • 小班數學教案 復習幾何圖形

      【活動準備】 1、小兔手偶一個、魔術袋一個。 2、不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干。 3、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小、不同顏色的圖形)。 【活動過程】 1、創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。 森林里,小兔的房子被大風吹倒了,我們一起幫它造一座房子吧。 2、幫小兔造房子,復習幾何圖形。 引導幼兒從魔術袋里摸出不同圖形,并用摸出的幾何圖形給小兔造房子,復習圓形、三角形、正方形。

    • 小班數學教案 學習2的加法

      活動目標:1、創設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。2、感知加法算式所表達的數量關系。3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。 活動準備:  物質準備:1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店 (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅 2、幼兒操作材料(+、=40個,數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張  知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成

    • 小班數學教案 它們是一組

      2.指導幼兒依據不同標準對物體進行分類?;顒訙蕚?.一套動物圖卡,其中有一張是汽車圖卡。2.蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。3.不同顏色、大小、形狀的積木若干?! 』顒舆^程1.參考提問:請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來,并說出為什么。

    • 小班數學教案 看朋友

      目標: 1、樂意參與3以內的數數活動,初步理解數的實際意義。 2、體驗去朋友家做客的快樂?! 蕚洌?1、布置家的場景:物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片(粘于椅子上) 2、水果一籃 3、歌曲:看朋友、找朋友   過程: 1、帶禮物去看朋友   交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?   模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數字寶寶家。   敲門,進去,和數字寶寶打招呼。   個別提問:你在和誰打招呼?

    • 小班數學教案 認識

      【活動準備】1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個數與幼兒人數相等)。3、小籃子1只。 【教學過程】一、開始部分:  語言導入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認真?!? 二、基本部分:1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認知“1”和“許多”?! 〗處煟骸霸诤苓h很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)?! ⌒∨笥眩骸靶“淄谩薄 〗處煟骸斑@是幾只小白兔?”  小朋友:“1只”  教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)?! ⌒∨笥眩骸鞍翁}卜”  教師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”  小朋友:“許多蘿卜?!?/p>

    • 小班數學教案 超市購物

      2、正確判斷并找出一模一樣的物品?! 』顒訙蕚洌骸 〗叹撸撼冗叴罂ㄆ?張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)?! ∮變翰牧希?lt;超市購物>游戲圖、<購物單>卡片?;顒舆^程:一、引入活動  1、介紹新朋友?! 煟骸靶∨笥?,你們看今天有一位客人來這里,它是誰?”  2、歡迎新朋友?! 煟骸芭?!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領幼兒一起鼓掌)  3、為新朋友起名字?! 煟海闷鹦『镒哟罂ㄆ谧∧?,聲音稍變,模仿小猴子)說:“你們好,小朋友!你們認識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用,如‘花花’等)

    • 小班數學教案 6以內的點數

      【活動目標】1.發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。2.幼兒能嘗試簡單的分類。3.體驗快樂的情緒。 【活動準備】  紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數字4、5、6的三個花籃。

    • 小班數學教案

      2、初步培養觀察力和動手能力,萌發對科學活動的興趣?! ?3、養成自己整理鞋子的良好習慣?! ?重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對?! ?難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的?!?  二、活動準備:   1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙?! ?2 、歡快的音樂一段?! ?3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動?! ?三、活動過程   (一)奇怪的鞋子   1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發現兩只鞋子的不同)   2、教師小結:兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了?! ?(二)我的鞋子   1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?   2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)   3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?

    • 小班數學教案 小兔分蘿卜

      2、找出一組物體多出的部分。3、從左至右擺放物體。 準備:1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。 活動與指導:l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

    • 小班數學教案 小兔采蘑菇

      【活動目標】1、復習按顏色分類及5以內點數;給數字1~5排序;2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。 【活動準備】1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點子1~5個,另設兩個插卡袋。3.每組配備畫有數量1~5的小兔的卡片各張;數字卡片1~5套;排序用的小旗標記;兔子頭飾若干。4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。

    • 小班數學教案 有趣的大和小

      【活動目標】1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。 【活動準備】1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

    • 小班數學教案 玩筷子

      2、 在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食 物。3、 激發幼兒使用筷子的樂趣?;顒訙蕚洌海?、 紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。2、 四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。3、 各種水果切成塊。4、 人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。5、 錄音機、磁帶。重點:配對、分類及使用筷子。難點:使用筷子?;顒舆^程:一、 導入情景1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?                      2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?二、學習配對1、(出示筷子)你們看,這是什么???2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?  ?。?、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?  ?。?、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!     ?。?、幼兒活動――配對。6、 “xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)7、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮??!三、學習分類1、 那你找到筷子的家在哪里嗎?2、 <BR><P></P>(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同???(顏色)這個是什么顏色???那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。3、 幼兒活動――分類。4、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)5、 哇,我們小朋友可真棒??!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害?。?、 但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同???(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。7、 現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。8、 幼兒活動――再次分類。9、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)?。保?、哇!你們的小眼睛可真亮??!比孫悟空還厲害??!

    • 小班數學教案 神奇的魔術師

      活動準備: 魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干?! 』顒舆^程:(一)以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣?! ?1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)?! ?提問:(1)我變出了什么?   (2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)   (3)你見過什么東西是三角形形狀的?   2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題?! ?3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題?! 。ǘ┻M行游戲:圖形娃娃找家   1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們?! ?師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

    • 小班數學教案《逛商店》(觀察、比較能力)

      2.體驗數學活動的快樂,喜歡數學活動。流程:  參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應)——和天線寶寶玩游戲(按目標找物,顏色對應)——玩天線寶寶,結束(驗證)  活動準備:  1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干  2.天線寶寶和其他小玩具若干?! 』顒舆^程:  1.帶幼兒參觀服裝店,引導幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認識; ?。ㄇ榫暗膭撛O,是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)  主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

    • 小班數學教案:一一對應

      2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系?! ?3、樂于參與集體游戲活動?! ?活動準備:   1、教具準備:“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭” 2、學具準備:“大象運木頭”;“方方的塔”?! ?3、《操作冊》第1冊第10頁?! ?活動過程:   1、出示“小熊一家”導入?! ?今天小熊一家人又要來我們小二班了,我們來看一看。(熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶)

    • 小班數學教案:串串香(按規律排列)

      1、初步嘗試按交替規律排列物體,并能邊操作邊講述:一個╳╳,一個╳╳?! ?2、通過觀察范例和教師語言的引導,能發現實物交替排列的規律?! ?3、樂意制作串串香,感知體驗制作成功的快樂?! ?活動準備 教具:用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等,按交替規律串成兩串“串串香?! ?學具:   ——橡皮泥做的水果若干,長竹簽若干根,彩色木珠若干?! ?——幼兒用書,彩色筆。

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