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      老師在進行教學的過程當中,需要準備說課稿。說課稿是進行教學研究,教師之間交流探討的一種教學研究方式。
      通過準備說課稿,能夠對于本節課所要講的內容進行很好的規劃,分模塊逐步闡述如何開展教學,授課稿需要分析教材,分析教法,分析學生的學法,分析教學流程,分析如何撰寫板書,從而能夠進一步提高教學的效果。

    說課稿模板

    • 大班體育《我們愛運動》說課稿

      活動共分四個環節,在開始部分我設計了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲,一開始老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動作,音樂一停,老師問:誰是木頭人?小朋友回答:我是木頭人,同時擺好一個造型不動,老師檢查。第二環節的游戲:我最愛運動是本節活動的重點和難點所在,重點是通過讓幼兒模仿運動造型,發展幼兒身體動作的協調性;培養幼兒積極參加游戲的主動性并訓練他們在行進間躲避同伴,不碰撞的能力。其中在行進間躲避同伴不碰撞是一個難點。為什么要設計這樣一個難點呢?我們在生活中常??梢钥吹胶⒆觽冊谟瓮娴臅r候拼命往前沖,好象整個操場只有他一個人,這樣是非常危險的,教會孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的發生。在游戲的前面我設計了一個模仿運動員的小環節,目的是讓幼兒展示一下自己已經掌握的運動項目,同時也可以大家相互交流一下,看看別人都了解了什么,這樣既給孩子一個展示的機會也提供了一個學習的機會。新綱要告訴我們:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”在設計游戲內容的時候,我就想用什么形式既能培養幼兒對體育活動的興趣又能鍛煉幼兒的能力,增強幼兒參與的積極性及競爭意識,于是我想到“競賽”。大家請看,這是教室場地的示意圖,中間的五個小圓圈是競賽點,里面分別寫上“我、最、愛、運、動”五個字,外圈是準備區。游戲開始,小朋友和老師一起站在大圈上,聽音樂逆時針向前跑,音樂一停,教師問:誰最愛運動,幼兒一邊回答:我最愛運動,一邊去搶占五個圈,每一個圈里只能站一個人。最先到達圈內的小朋友每人要做一個運動項目的造型,而且不能與別人的重復。再由其他小朋友選出一名做得最好,游戲繼續進行,每一輪的優勝者,到最后一起進行決賽。

    • 大班體育《戰勝大灰狼》說課稿

      二.教學目標的制定廢舊的自行車輪胎看起來并不起眼,但對于孩子的來說卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。素質教育的重點之一是孩子創新意識和創造能力的培養。在此次活動設計中,我將為孩子們創造各種有趣的情境,利用手中的廢舊自行車輪胎,讓孩子創想出各種不同的玩胎方式,啟發他們的發散性思維,起到“一物多玩”,“一物多用”的效果。在富有創造性的故事情節中,幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶:那就是不管敵人有多可怕,只要我們積極鍛煉身體,團結合作,勇敢對“敵”,我們必定會取得最后的勝利。因此,根據器材本身和當今“二期課改”的精神要求,我為此活動制定了以下目標:1.通過嘗試自行車輪胎的各種玩法,發展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作,發展幼兒的想象能力和創造能力。2.讓幼兒自定比賽規則和玩法,發揮幼兒主動學習的精神。3.通過激烈的比賽,發揮幼兒的競爭意識及不怕苦、不怕累,勇敢對敵的精神。三.教學活動設計和組織新穎的體育活動設計,對幼兒具有極大的挑戰性和吸引力,它能大大地提高幼兒的探索欲望,激發幼兒對活動新形勢的喜愛。整個故事情節敘述了小兔如何被大灰狼欺負,如何努力學本領、鍛煉身體,最終齊心協力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分,小兔自由自在地草地上蹦跳,聽到媽媽(有老師扮演)在叫“狼來了”,小兔迅速地跑到房子(輪胎)內抱成一團,盡量不要掉到房子外,以免被大灰狼(由另一幼兒扮演)抓走。當大灰狼走時,小兔又重新回到草地,但狡猾的大灰狼卻會每次來悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來襲擊時,因為房子數量的逐漸減少,就給小兔增添了躲藏的難度,這就要求小兔要迅速地調整所站的位置,以站下更多的小兔。雖然這只是一個小小的熱身游戲,但卻在無形中培養了他們關愛他人,團結協作和謙讓寬容的精神。

    • 大班聽說《蓋樓房》說課稿

      二、說話動目標《綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力?!备鶕@一目標和要求,結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平,我制定了本次活動的目標:1、幫助幼兒學習運用“ΧΧ越ΧΧ,就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。2、注意引導幼兒仔細傾聽同伴的發言,積極參與集體活動,不重復別人的語句。目標中提到:教師要幫助幼兒學習運用“ΧΧ越ΧΧ,就越ΧΧΧ”和“ΧΧ越Χ越Χ”的句型。因此在整個活動中,我始終圍繞這一目標進行教學,這既是本次活動的重點也是本次活動的難點。三、說話動準備為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下準備工作:1、 課前已學習過用“ΧΧ越來越Χ”的句型講話。2、 鼓一面,錄音帶一盒。3、 兩棟樓房墻基和可移動的樓層圖若干。

    • 大班心理健康《喜歡幽默》說課稿

      二、說活動目標《幼兒園教育指導綱要》的指導要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關的,要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。根據這一指導要點,結合大班幼兒發展特點(觀察能力增強,交流欲望增加)和幼兒實際情況。預設了以下三個活動目標:1、會積極參與收集和匯報身邊發生的笑話。2、知道幽默能給人們帶來歡樂,喜歡與有幽默感的朋友相處。3、養成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。三、說活動準備豐富的物質經驗是完成目標的前提。為了順利完成以上的教學目標,在活動準備方面特作如下安排:1、幼兒知識經驗準備:邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事,同時注意收集一些搞笑圖片。(可上網搜索)2、教具、學具準備:教師準備故事材料及幽默視頻,幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有:《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有:《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有:《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。四、說教法幼兒的思維及行為是以具體的現象的實物為主,而幽默本身是一個抽象的名詞,讓幼兒明白幽默,并理解幽默的好處,顯然非易事。所以我根據這一情況,采用了直觀教學法和講述法,把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養幼兒幽默的好性格。1、直觀教學法:運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經??吹交蚵牭降男υ?,引出主題。2、講述法:通過生動、形象地講述,能激發幼兒的情感共識,引導幼兒感受并理解故事的內容,幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力,為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點:關注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。

    • 大班文學《蒲公英》說課稿

      一、教材分析這是篇散文,篇幅短小,結構層次清楚分明,以第一人稱來寫,使孩子們在欣賞時產生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇散文優美而又富于生命的活力,增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬,易于孩子們朗誦和仿編。結合季節特點,我在活動前帶領孩子們去感受大自然,去接觸和了解認識蒲公英,為學習散文打下了基礎。根據大班幼兒的年齡及心理特點,從情感教育、能力培養、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是:1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文,學會有感情地朗誦散文。2、引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操,感受身邊事物的美麗,激發幼兒對生命的熱愛?;顒拥碾y點在于引導幼兒理解散文優美的詞句和比喻句,而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。二、說教法:每個孩子都具有強烈的好奇心,他們對一切事物都具有極強的興趣?;顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種美的意境,使孩子們在優美的意境中感受了散文的語言美,體驗學習散文的快樂?;顒拥拈_展由易到難,層層深入,使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習,獲得經驗,體驗了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說,樹立了孩子的自信心,從而使本次活動達到美的享受,快樂學習的和諧統一。

    • 大班游戲《我的同伴》說課稿

      準備:1、空間準備:6張呈半圓形擺放的桌子。2、物質準備:幼兒自帶一至兩樣食品,多媒體動畫。3、經驗準備:事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經驗。過程:一、幼兒齊搬桌子,按老師要求和同伴一起布置環境。①、分小組分任務。②、和同伴一起搬桌子,放教具。二、共同討論。①、你剛才和誰合作?為什么和他合作?②、你知道和你合作的人你叫他什么嗎?③、什么叫同伴?④、那自己和同伴有什么區別?關系又是怎樣的?⑤、什么樣的人能稱為同伴?三、自由結伴講述。①、我的同伴是誰?②、我們怎樣成為同伴的?③、我們在一起發生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么?四、個別講述“我的同伴”,教師總結。五、觀看多媒體動畫,評議這樣的同伴對不對?好不好?為什么?(放一些小片段,有幼兒互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)六、游戲體驗。游戲:找朋友。由于我們班幼兒平時音樂活動中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動教師邊彈奏各種教過的歌,請幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。

    • 大班舞蹈《快樂的小鴨》說課稿

      二、活動目標:在對幼兒的發展現狀進行足夠的了解之后,我們制定出了活動的總目標:1、讓幼兒在熟悉律動曲的基礎上,看舞譜學習律動《快樂的小鴨》,并體會律動中快樂的情感。2、培養幼兒活潑開朗的個性和團結友愛的良好品質。3、提高幼兒的舞蹈表現能力,發展幼兒的求異思維。由于不同幼兒的發展水平存在著個體差異,高、中、低水平幼兒之間的差距也是很大的,例如高水平的幼兒可以聽著一首樂曲來進行即興舞蹈,低水平的幼兒在學習比較復雜一些的動作時就會覺得挺吃力。針對于這種情況,為了讓每位幼兒都能在自已的原有水平上得到不同的發展,在制定出了活動的總目標之后,我們將幼兒按能力水平的不同進行了分組,并緊緊圍繞活動總目標制定出了各小組活動層次目標:1、高水平幼兒活動層次目標:能夠根據音樂的變化來變換動作,學習兩人互相合作,能較準確地模仿出舞譜。2、中水平幼兒活動層次目標:主要學習手腳協商地跳舞,感受出律動曲的情緒。3、低水平幼兒活動層次目標:學習用手學做出鴨嘴狀,并且學習蹦跳步。三、教材選擇與分析為了能讓教材更好地服務于活動的目標,在制定出活動目標后,我們慎重地選擇了“小鴨“這個教材。小鴨是幼兒非常喜歡的動物形象之一,其特有的撅臀、搖擺等特點是幼兒樂于模仿的,再加上幼兒具有思維具體和愛好模仿等特點,所以本活動選擇的舞蹈動作素材非常形象、生動,有:小鴨喝水、小鴨游泳、小鴨問好等動作。這些動作的選擇是有目的性的,比如小鴨問好這個動作,充分地體現了目標中所提出的“培養幼兒互相合作和團結友愛的良好品質“這一點。

    • 大班舞蹈《摘葡萄》說課稿

      一、說教材:(一)教材的地位和作用:《摘葡萄》是省編幼兒園大班教材(上學期)主題二——“中秋節”中的一節律動活動。律動活動來源于對現實生活的模仿,是運用有規律可循的肢體語言,藝術化的再現生活,是幼兒易于掌握和樂于參與的一種藝術表現活動。幼兒通過“律動”這種藝術表現形式,可以初步了解“生活”和“藝術”之間的關系,增強幼兒對社會的親和能力,提高幼兒對美好事物的感受能力。本班幼兒在中班時就已經學習過律動《摘葡萄》,對于“采摘”動作:“翻腕”、“踏點步”、“踮步”、“進退步”并不陌生,并且大班幼兒已經具備創編舞蹈動作的能力,同時他們也已經具有了較為強烈的展示自我、追求成功的愿望。經過認真分析本班幼兒實際發展水平,我認為:綜合音樂活動《摘葡萄》,滿足了幼兒在成長過程中,情感的釋放和能力不斷提高的需要,很適合大班幼兒學習。(二)活動目標:確定幼兒園藝術領域教育目標的原則是:“使幼兒初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,并大膽的表現自己的情感和體驗?!薄毒V要》同時指出:“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育與生活、游戲之中?!睋?,我確定以下活動目標——1、情感目標激發幼兒對律動活動的興趣,大膽的表現自己的情感和體驗。激發幼兒對生活的熱愛。2、能力目標:提高幼兒的社會交往能力、分析問題的能力,創編能力和審美能力。3、知識目標:知道《摘葡萄》這段律動是一段新疆舞;知道新疆是葡萄的盛產地以及葡萄的用途種類。(三)教學活動重點、難點:1、教學重點:引導幼兒創編律動《摘葡萄》。2、教學難點:引導幼兒通過觀察和想象,將成人的摘葡萄動作和過程轉化成舞蹈語言。

    • 大班舞蹈《紅綢舞》說課稿

      (一)教材的地位和作用指導幼兒學習舞蹈,最重要的工作就是首先要根據幼兒的實際水平選好教材。大班舞蹈《紅綢舞》,是省編幼兒園大班教材主題九的內容,舞蹈所用道具——紅綢子,是中國民間舞蹈的常用道具,能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情;舞蹈選用音樂是一首優秀的傳統民間音樂,能帶給人們一種歡快喜慶的情緒,通過欣賞音樂,引導幼兒展開豐富的想象,進行舞蹈創編,為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈,進而激發幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。本班幼兒經過小班、中班的系統培養,已經有了相當好的舞蹈基礎,孩子們喜歡上舞蹈課,課余時間幼兒經常自發創編舞蹈自娛自樂,經過認真分析,我認為《紅綢舞》非常適合大班幼兒學習。依據是:通過創編舞蹈,每個幼兒的表演都能從中得到發揮和表現,同時也是一個相互學習的機會,培養了幼兒的注意力和反應能力,為今后的順利成長打下基礎。(二)活動目標:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動其著導向作用。因此,整個活動都是以幼兒的想象和意愿為主,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用,使幼兒在認知、情感、能力方面都能得到發展,具體目標如下:1、情感目標:激發幼兒對民間舞蹈的熱愛。2、技能目標:鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒,體會交流合作的樂趣。3、知識目標:復習“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,并啟發幼兒創編舞蹈。依據是:《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創造性的表達,發揮藝術的情感教育功能,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。

    • 大班藝術《剪窗花》說課稿

      我們需強調幾點:1、應提倡多樣的學習方式及其相互促進,注重合作與交流。2、珍視幼兒獨特的感受、體驗和理解。3、辨證地處理幼兒自主與教師指導。4、這種探究式學習發生較多地應用與科學領域的教育活動中,而在其他領域的教學中則更多地是運用這種探究性學習“理念”,不著痕跡地滲透進去,貫穿與教學活動的各個環節。新《綱要》已指出在藝術領域,應注重的是幼兒的情緒情感的體驗,豐富幼兒的審美經驗,再根據幼兒的需要給予適時適當的技能指導。二、說教材窗花是中國剪紙藝術中的一種,它是用紙折疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,就成了窗花,是一種傳統的藝術。它形態各異,有著對稱的美。窗花的折剪法有很多,常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性,變化規律可在不斷地嘗試中逐漸發現,再加上花紋的變化,完成后有相當的成功感和美的愉悅體驗。很有必要讓幼兒剪剪玩玩,在不斷尋找樂趣中動腦、動手,提高剪、折的技能。

    • 大班藝術《坐上我的小飛船》說課稿

      本次活動中我結合《指南》以及幼兒的年齡特點,設計了以下活動目標:1、通過情景創設,激發幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣。2、幼兒嘗試創編邀請舞動作和部分歌詞,感受音樂和生活的密切聯系。3、體驗跳集體舞的樂趣。這三個活動目標的設置符合幼兒的認知規律,即感性認識—實踐積累—理解升華。根據幼兒特點,設定培養幼兒學習音樂以及對神秘太空探索的興趣和幼兒能自由創編動作和部分歌詞為重點,同時幼兒能自由創編動作和部分歌詞也是難點。說教法記得古希臘學者普羅塔戈說過:“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一束需要被點燃的火把?!薄吨改稀分杏终f“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美?!币虼宋以诒敬位顒又杏玫搅艘韵路椒ǎ?、游戲法——激發興趣,快樂學習。2、提問法——逐步引導,逐漸深入。3、引導法——展開聯想,拓展思路。4、情景設置法——激發感情,引起興趣。說學法1、游戲法——積極主動,學玩結合。2、觀察法——自發感知,自主認識。3、合作法——相互交流,共享成果。其中游戲法很重要,因為幼兒的有意注意時間比較短,要用游戲去吸引幼兒的注意力,讓幼兒樂中求學。說活動過程一、游戲情境導入:觀看視頻師播放“神九”發射成功的視頻,幼兒觀看。(“興趣是最好的老師”,先用精彩的視頻吸引幼兒的注意力,使幼兒對本次活動產生濃厚的興趣。)師:小朋友在這個片段中看到了什么?請舉手來說一說。(根據小朋友的發言,激發幼兒的好奇心,使其對太空的秘密有進一步去探索的興趣。)

    • 大班藝術《小樹苗》說課稿

      二、說活動目標目標是圍繞整個活動而服務的,本次活動我把目標定位為:1、講述、回憶植樹節種樹時的情景及趣事。2、學習用對稱的方法表現小樹苗長大后的樣子。本次活動的重難點是:重點:學習表現長大的小樹苗難點:用對稱的方法制作三、說活動準備為了更好的開展這一活動,我為幼兒準備了一些物質材料:幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等四、說教法與學法1、教法本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法。特別是直觀法,讓孩子直接感知并領會小樹苗的外形特征,用對稱的手法加以表現。

    • 大班藝術《布條的聯想》說課稿

      二、說活動目標根據幼兒的年齡特點和實際能力發展情況,我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標:1.欣賞布條的不同姿態,感知線條的變化與美麗,對線條進行聯想并大膽表述。2.能記錄布條舞動的軌跡,并根據記錄進行身體動作創編,體驗自由表現的快樂。三、說活動準備活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。所以,我既進行了物質準備并又考慮到幼兒的知識經驗準備。物質準備主要是:各種布條,勾線筆、記錄紙若干,《采茶》音樂。知識經驗準備是:幼兒有過在活動中記錄的經驗。四、說教法、學法(一)教法1、活動中我將運用啟發提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用,以幼兒為主體,教師以啟發、引導的方式,充分調動幼兒學習的積極性。2、活動過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個領域中的知識有機的“整合”在一起。如:在觀察活動中滲透了語言表達的教學;在身體動作創編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。

    • 大班藝術《插花》說課稿

      一.說目標《幼兒園工作規程》幼兒園保育教育目標中明確指出美育的目標是“萌發幼兒初步感受美和表現美的情感”。依據《規程》中指出的美育目標,結合大班幼兒身心發展的特點,確立了本次藝術活動的目標為:目標一是情感目標,引導幼兒欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩美、造型美,體驗成功的快樂。目標二是能力目標,讓幼兒嘗試插花,掌握插花的基本方法,能初步表現出插花藝術的美。二.說選材插花藝術在我國有著悠久的歷史,隨著人民群眾物質文化水平的提高,插花藝術已經成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉,經常畫它、唱它、撫摸它,擺弄它,這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術插花的啟發,何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來,從而美化我們的環境,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發審美、表現美的情趣。因此,我就選擇了插花藝術活動。大班幼兒的動手能力已有一定的基礎,讓幼兒嘗試插花,能使幼兒的動手能力進一步得到發展,滿足幼兒嘗試的欲望。三.說教學方法在活動設計中我主要運用了邱學華先生提出的根據濃度教學法“先練后講”的嘗試原則組織教學。先練是讓幼通過看看,試一試來發現問題,解決問題,學習知識技能。后講是教師給予幼兒操作者的正確指導、啟發、評價與鼓勵。第一.激發幼兒主動嘗試的愿望運用創設嘗試環境的方法,讓幼兒觀察各種插花,激發幼兒愿意嘗試的積極情感。第二.給幼兒各種嘗試材料豐富的嘗試材料是幼兒進行嘗試的物質基礎,我讓幼兒根據觀察后的感受嘗試插花,鼓勵幼兒想一想,試一試,讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后,讓幼兒自己比較、討論、講述。第三.教師講解幫助幼兒解決難點,幫助幼兒歸納整理,也就是嘗試教學理論中的“先練后講”,經過我的講解示范,總結出正確的插花方法,幼兒在正確方法指導下再進行嘗試。

    • 大班藝術《歡樂中國年》說課稿

      同時春節是我們中國的傳統的節日,孩子們都喜歡過年那種歡快、祥和的熱鬧氣氛,他們盼望著過年,期待著早日拿到壓歲錢,可以盡情的放鞭炮。盡情的玩了,這時的情感體驗尤為明顯,我們在臨近春節前后,可以開展主題活動“中國娃”主題活動,這一活動的開展除了讓幼兒感受節日的氛圍,還可以通過活動讓幼兒了解中國傳統的風俗習慣,培養幼兒熱愛自己的祖國,感受節日的氛圍,體驗成長的快樂。在這一主題活動中我們根據班級幼兒的實際情況(班中一些幼兒對于在電視里看到、聽到的歌曲較喜歡模仿,并且很容易記憶)所以選擇了這首《歡樂中國年》為活動內容,并不是讓幼兒來學唱歌曲,而是通過這種歡樂鼓舞的音樂讓幼兒感受過年的氣氛。大班幼兒他們在能力、情感上都呈現了個性化,較為喜歡用身體動作來表現自己現有的情緒情感,在日?;顒又型环乓魳匪麄兙妥园l的在那里扭扭腰、跳跳舞,很喜歡聽著音樂表達自己的情感。這也是我要選擇這個活動的理由。1、體驗過年的歡樂、喜慶之情,在輕松愉快的氣氛中學習舞蹈。2、學習舞彩帶和燈籠的一些基本動作。3、初步練習創編不同方位,不同幅度的舞彩帶和燈籠動作。

    • 大班藝術《水墨畫螃蟹》說課稿

      說教材水墨畫也叫中國畫,是我國的傳統繪畫,是我國特有的藝術表現形式,國畫的內容一般反映了中華民族意識和審美情趣,國畫可以陶冶一個人的情操,提高審美能力,但是現在的孩子特別是我們農村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節水墨畫螃蟹是大班上冊的一節藝術活動,在《綱要》中指出,發展幼兒繪畫時,要培養孩子用不同的材料進行繪畫,培養孩子對繪畫的興趣,提高孩子的審美能力,初步感受中國畫筆墨的濃淡變化,所以我設計這節水墨畫活動。分析孩子現狀大班幼兒的好奇心,求知欲,表達能力,理解能力,接受能力逐漸將強,幼兒的繪畫水平明顯提高,能抓住并表現出事物的主要特征,對新鮮事物很感興趣。說活動目標我設計的這節活動目標主要有三個:初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具,能用正確執筆姿勢畫出螃蟹特征對水墨畫產生興趣,并能大膽作畫。說活動重難點因為這節活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸,所以我把活動的重點定為:讓幼兒學會正確執筆姿勢及基本的運筆方法?;顒拥碾y點是:幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現螃蟹的特征。說活動準備為了讓幼兒更好的了解水墨畫,我準備了水墨畫,蠟筆畫的幻燈片,(舊報紙,墨汁,毛筆,國畫顏料,調色盤,宣紙)人手一份,真螃蟹若干、小圍裙。說教學法本節活動我所用的教法有:引導法,觀察法,直觀演示法,互動法。幼兒通過用:討論交流法,觀察法,實際操作法來學習本節活動。說活動過程為了幼兒更好的學習這節課,我設計了六個環節:第一個環節:出示幻燈片圖片,引出課題。

    • 大班藝術《漂亮的手提袋》說課稿

      二、說目標。本節活動共有四個目標:1、讓幼兒在創意制作的過程中體驗成就感,從而愛上手工制作活動。2、讓幼兒用不同的材料裝飾自己的手提包,培養幼兒的審美情趣。3、再就是材料的選擇讓幼兒變廢為寶,培養幼兒的環保意識。4、包是為媽媽做得謝謝她的愛,使幼兒懂得感恩。三、說重難點?;顒拥闹仉y點是讓幼兒創意制作與眾不同的包,重點是不能讓幼兒做出千篇一律的包,讓幼兒能夠獨立思維。

    • 大班英語《交響曲》說課稿

      二、幼兒情況大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語,因此進行全英文教學活動。三、活動目標1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計,讓幼兒積極參與英語活動,大膽用英語進行表達,并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。2、復習兩首英語歌曲:《松餅先生》《快樂拍手歌》3、學習新詞匯:碗、盤子、筷子、調羹。學習新句子:我是一個廚師。四、活動準備碗、盤子、筷子、調羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套神秘箱音樂磁帶五、教學方法1、游戲法孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲化教學有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結合,能充分激起幼兒學英語的興趣,密切師幼關系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。2、直接法全英文教學形式,直接培養幼兒簡單英語思維以及表達習慣。3、重復法不斷重復單詞與句型,刺激幼兒印象,強化鞏固記憶。4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步,培養孩子們的興趣,并幫助他們樹立信心。六、活動過程1、問候

    • 大班英語《廚房交響曲》說課稿

      二、幼兒情況大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語,因此進行全英文教學活動。三、活動目標1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計,讓幼兒積極參與英語活動,大膽用英語進行表達,并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。2、復習兩首英語歌曲:《松餅先生》《快樂拍手歌》3、學習新詞匯:碗、盤子、筷子、調羹。學習新句子:我是一個廚師。四、活動準備碗、盤子、筷子、調羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套神秘箱音樂磁帶五、教學方法1、游戲法孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲化教學有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結合,能充分激起幼兒學英語的興趣,密切師幼關系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。2、直接法全英文教學形式,直接培養幼兒簡單英語思維以及表達習慣。3、重復法不斷重復單詞與句型,刺激幼兒印象,強化鞏固記憶。4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步,培養孩子們的興趣,并幫助他們樹立信心。六、活動過程1、問候2、句子:我是一個廚師把小朋友打扮成廚師,引起幼兒興趣。學習句子:我是一個廚師。熱身歌曲:《松餅先生》3、游戲——神秘箱。引出活動新內容——碗、盤子、筷子、調羹。(教師示范奏樂)4、游戲——找、找、找。播放音樂,幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調羹。5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西,并分組奏樂。

    • 中國有了共產黨 說課稿

      本課是《道德與法治》五年級下冊第三單元《百年追夢復興中華》中的第三課《中國有了共產黨》。本單元按照知情行的要求,引導學生通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進行分析,理解中國共產黨產生的歷史必然性。讓學生從了解中國共產黨成立后對中國革命產生的影響,堅定沒有共產覺就沒有新中國的信念開始,進面通過新舊社會中國人民生活的變化,及建國后中國取得的各方面的成就,體會只有社會主義才能救中國的真理,最后落實到主動維護國家榮譽,理解中國共產黨的對中國發展的重要作用,培養愛黨愛祖國的民族自豪感。為了實現這個目標,下面將我從教材、學情分析、教法及學法、 教學過程等方面進行說課。一、說教材(一)教材分析 本課作為第三單元的第三課,落實從知到行的要求。本課由三部分組成,旨在引導學生學著通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節的由來和井岡山會師等中國共產黨抗戰史相關 資料,鍛煉學生分析問題、總結提升的能力。學會運用歷史的、辯證的、發展 的眼光看問題,最終使學生成長為能夠通過思考、討論中國共產黨對中國革命產生的影響,知道共產黨對中國革命的領導地位,明白共產黨對中國解放的重 要作用。通過新中國取得的各項成就,理解只有社會主義才的中國的必然出路 的愛國少年。

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